|
|
| СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ РУССКОЙ МАТРЁШКИ
|
 |
Матрешка-кукла так выразительна и совершенна, что живет не как игрушка, а как произведение народного творчества, как памятный подарок, национальный сувенир. Это прочно сохраняется за матрешкой вот уже более полувека, хотя самой ей уже более ста лет.
<...>
|
|
|
|
| Целомудренный Эдип
|
|
Сейчас среди родителей все больше становится тех, кто следит за психологической литературой, особое внимание уделяя ранее недоступным источникам. Иные, едва ознакомившись с новыми для них теориями, методами и понятиями, спешат примерить их на своего ребенка и делают при этом поспешные и неверные выводы. Особенно повезло в этом смысле Зигмунду Фрейду, чье имя долгие годы находилось у нас под полуофициальным запретом и чьи труды в последние несколько лет выплеснулись на книжные прилавки. Одно из центральных понятий фрейдизма - Эдипов комплекс - знакомо сегодня (по крайней мере, на слух) многим. И многие стараются разобраться, есть ли этот комплекс у их ребенка и как с ним бороться.
<...>
|
|
|
|
| И снова к школе надо привыкать
|
|
Как все хорошее, каникулы тоже заканчиваются… Только отведал ребенок прелести вольной жизни - снова ограничения, расписанный по минутам школьный режим. А первоклассники вообще впервые испытают трудности привыкания к нему. Поэтому родители ждут начала нового учебного года не без тревоги. Как уберечь ребенка от инфекций, чтобы он не был вынужден пропускать уроки и не отставал от одноклассников? Как помочь ему избежать перенапряжения, усталости и головных болей? Как облегчить привыкание к новому режиму малышу?
<...>
|
|
|
|
|
 |
|
|
31.12.1969
Школа "Интеллектуал" еще совсем молодая, ей нет и трех лет. Однако слава о ней идет по всей Москве. Здесь все необычно: дети, учителя, отношения между ними. Где еще найдется школа-интернат, в которой самым страшным наказанием для учеников была бы временная ссылка домой? И не потому, что им плохо дома (здесь учатся дети нормальных, любящих и заботливых родителей), а потому что очень хорошо в школе. Здесь нет страхов и унижений, не принято повышать голос, а главное, можно найти любимое дело и заниматься им сколько хочешь.
|
|
31.12.1969
Чему учат в школе? Чему и как надо учить? Есть много методик и много талантливых педагогов. Но хотелось бы послушать, что думает об истории в школе видный историк, о математике - математик, о химии - химик и т. д. В каком объеме и в каком качестве необходимы современному человеку знания из разных областей? Сегодняшний предмет обсуждения: русский язык в школе. Собеседник - наш постоянный автор, доктор филологических наук, заместитель директора академического Института русского языка Леонид Петрович Крысин.
|
|
|
|
|
:
|
|
|
Малых Тамара:
|
|
|
|
|
|
|
|
О проекте